2016年5月18-20日，郑州轻工业学院pc28预测在线预测神测网郑安平、冯巧玲、张文忠、武洁四位教师赴南宁参加了第三届（2016年）全国高等学校电气类专业教学改革研讨会。此次会议汇聚了全国140多所高校的近400位电气类教师，十位专家做了主题报告，收录教改论文144篇，在6个分组进行了交流。总结此次会议的主要收获，主要有以下方面：
电气教指委工作动态：加强专业发展战略研究，启动能源互联网、中国制造2025重大战略对电气行业人才需求现状的分析与研究；积极参与工程教育专业认证；拟于今年10月在三峡大学（湖北宜昌）举办“工程专业认证工作十周年专题研讨会”；加强创新创业教育指导，把创新创业教育深层次融入本科全过程；开展多种形式培训；支持建设多种形式创新实践平台；持续提升教师教学能力，与高校、企业联合组织多轮教师专业核心课程教学培训。
10位专家就提高工程教育质量的不同方面做了专题报告，其中广西大学韦化教授、台湾中原大学洪颖怡教授和清华大学孙宏斌教授的报告令人印象深刻。
韦化教授认为：影响教育质量的主要因素是课程。提高培养质量的关键是全面改变课程。少数在干，多数在看的教改肯定失败。改革成败的关键是学校领导层的理念与坚持。提高质量，每门课都能做出改进；引导学生质疑、探索、自主学习，让学生在课堂上动起来，展示自我；让学生学习不再轻松，要花费大量课余时间；让教师教学不再轻松，促进教学科研水平提高，教学相长。
洪颖怡老师介绍了中原大学全人教育的理念：充分发挥潜力，创造永续价值。
对学生，学校教务处、学生学习发展中心协助学生了解所就读系所未来职涯的发展，让学生能够有计划的学习，强化就业竞争力。让学生能够清楚明白课程规划，有何辅助资源，整合所修课程与学程，且能从这些课程中获得哪些能力。藉由系统性、层次性、完整性之学习地图，以协助学生在众多课程中，拟定出最适当且最佳的课程修习路径。
完备课程分流机制：设辅系课程、专精课程、跨领域课程与就业课程四类。辅导学生按潜力与兴趣选课。与各类企业联合开设企业就业课程群，按需培养。企业提供实习机会与一定比例的就业名额，相关毕业生受到企业肯定与欢迎。
学校教务处、学生学习发展中心采用多元评量方法考核学生核心能力与基本素养达成度，每年发布学生学习成效问责报告。
对教师，开设40多学时的大学教师生涯认证课程，为大学教师提升教育专业知识、强化学术领导及宏观教育思维能力，协助他们在实践专业教学与学术领导角色时，有热情、信心与效能。每年根据学生评教等级评选教学卓越教师，网站上公布卓越教师的教学经验。
清华大学孙宏斌老师介绍说：创新创业已成为清华大学人才培养的重要维度与理念。淡化分数导向，对学生学习的评价从百分制转向等级制；开设创业通识课——“与创业名家面对面”吸引了大量学生；专业课进行挑战性学习，一定要做东西，小班、跨界、设计思维、互动，极限挑战；开设创新辅修专业，20~25学分，内容有科技、商业等；开设创新创业在线课程；建设创新实践平台等。
在会议期间，四位教师赴广西大学电气工程学院，参观了国家级实验教学示范中心“电气工程实验教学示范中心”及自治区重点实验室“电力系统最优化与节能技术实验室”，并进行了交流。他们在多个方面与我院电气工程专业建设任务相同，许多经验需要我们认真学习总结。
通过本次南宁教指委研讨会与对广西大学电气学院的调研，我们了解了全国高校电气类专业教指委的动态，与同行们进行了广泛的交流，开拓了眼界，对我院电气工程专业发展中迫切需要解决的问题提供了一些思路，收集了部分材料。我们将在系里研讨这些收获，为推动我院电气专业建设与教学改革下一步工作起到积极作用。